認識山以
陪孩子把「不會」，一步一步走成
「我也能想出來」
山以數學位於新北市永和區，是一間專注於國小數學思考力養成的小班教室。
山以為什麼存在？
在教學現場，我們看過許多孩子願意努力、也能完成熟悉的題目，卻在題目稍微改變時突然失去方向。這通常不只是練習不夠，而是孩子還沒有真正學會如何讀懂問題、整理條件，並形成自己的方法。
山以希望把國小階段寶貴的時間，留給孩子慢下來觀察、嘗試、討論與表達。比起記住更多題型，我們更在意孩子能否看見題目中的關係，知道自己為什麼這樣做，也能在陌生問題中找到起點。
我們相信，數學能力可以被一步一步建立
01｜讀懂
讀懂與整理
先理解問題真正問什麼，再分類、比較並連結題目中的資訊。
02｜推理
推理與策略
嘗試不同方法、說明選擇的理由，並從錯誤中修正自己的判斷。
03｜表達
表達與驗證
把思考過程清楚說出來，讓理解能被討論、檢查，也真正留下來。
創辦人的初衷
夏老師｜山以數學創辦人
山以由夏老師創辦，希望把國小階段寶貴的學習時間，留給孩子真正理解與思考。比起記住更多題型，我們更希望孩子能看懂問題、知道自己為什麼這樣做，也能在遇到陌生題目時，找到可以開始的方向。
這份初衷，也是山以教學團隊共同的方向：先理解孩子的想法，再用他聽得懂的語言與問題，陪他一步一步建立自己的方法。
山以的教學團隊
共同的教學理念，陪孩子一步一步學會思考。山以的老師皆具備門薩會員資格；在教室裡，我們更重視觀察孩子、耐心提問，以及引導孩子把想法說清楚的能力。
創辦人暨教師｜門薩會員
夏老師
從理解問題出發，陪孩子整理條件、看見關係，逐步找到能夠自己說明的解題方法。
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團隊教師｜門薩會員
愛麗絲老師 Alice
與山以團隊共同實踐引導思考的理念，陪孩子在觀察、嘗試與討論中，逐步建立自己的方法。
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我們如何陪孩子思考
老師的價值，不只是把題目解出來，而是看見孩子卡在哪裡，再陪他找到下一步。這些教學方式，是山以團隊共同實踐的方向。
- 理解：用自己的話說明題意，透過圖像或操作整理資訊。
- 推理：練習說明「你怎麼知道」，把條件與結論連起來。
- 專注：把問題拆成可掌握的步驟，持續觀察、核對與檢查。
- 策略：比較不同解法，說明選擇的理由，遇到困難時調整方法。
- 表達：說出思考過程，在討論與驗證中讓理解更清楚。
我們希望孩子累積的，不只是這一題的解法，而是下一次面對新問題時，願意自己想一想、試一試，也能說出自己的想法。
一間小班教室，一段長期陪伴
山以位於新北市永和區，鄰近秀朗國小、秀山國小與永和國小。我們以小班方式陪伴孩子，從目前的位置出發，在一次次讀題、討論與說明中，逐步建立穩定的數學思考能力。
想先了解孩子適合從哪裡開始嗎？
歡迎透過約15分鐘的簡短交流，告訴我們孩子目前的年級、學習情況與您最在意的問題。