陪孩子把「不會」，一步一步走成
「我也能想出來」

山以為什麼存在？

在教學現場，我們看過許多孩子願意努力、也能完成熟悉的題目，卻在題目稍微改變時突然失去方向。這通常不只是練習不夠，而是孩子還沒有真正學會如何讀懂問題、整理條件，並形成自己的方法。

山以希望把國小階段寶貴的時間，留給孩子慢下來觀察、嘗試、討論與表達。比起記住更多題型，我們更在意孩子能否看見題目中的關係，知道自己為什麼這樣做，也能在陌生問題中找到起點。

我們相信，數學能力可以被一步一步建立

真正熱愛思考，也懂得停下來看見孩子的老師

山以數學的老師皆具備門薩會員資格，也真正熱愛數學與思考。創辦人夏達的門薩測驗結果為前0.1%；但在山以看來，思考能力只是成為好老師的其中一項條件。

真正的教學，是能觀察孩子卡在哪裡，理解他尚未掌握的是哪一段關係，再用孩子聽得懂的語言與問題，引導他自己找到下一步。老師的價值，不只是把題目解出來，而是把自己的思考能力轉化成孩子逐漸帶得走的學習能力。

一間小班教室，一段長期陪伴

山以位於新北市永和區，鄰近秀朗國小、秀山國小與永和國小。我們以小班方式陪伴孩子，從目前的位置出發，在一次次讀題、討論與說明中，逐步建立穩定的數學思考能力。

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想先了解孩子適合從哪裡開始嗎？

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