文章與成果
從教學觀點，到孩子一步一步累積的學習成果
在這裡，我們記錄山以重視的數學學習方式，也分享孩子如何把閱讀、觀察、推理與表達，逐漸轉化成真正帶得走的能力。
學生學習成果
2026 MIMC｜小學組個人賽銀牌
從數學思考力的累積，走向國際舞台
瑜希透過IMAS第一輪與第二輪選拔取得台灣代表資格，並於2026年代表台灣前往蒙古參加MIMC國際中小學數學競賽，榮獲小學組個人賽銀牌。比獎牌更重要的，是她在長期學習中建立的閱讀、觀察、推理與策略能力。
認識山以與老師
山以師資｜思考能力如何轉化為教學能力
門薩測驗前0.1%，對一位數學老師而言，代表什麼？
門薩會員身分與前0.1%的測驗結果，是山以師資專業的一項證明；但真正重要的，是老師能否看見孩子卡住的位置，用孩子聽得懂的語言與問題，陪他自己走到答案。
山以會持續整理教學現場的觀察、家長常見的疑問，以及孩子學習過程中的重要成長。