文章與成果
從教學觀點，到孩子一步一步累積的學習成果
在這裡，我們記錄山以重視的數學學習方式，也分享孩子如何把閱讀、觀察、推理與表達，逐漸轉化成真正帶得走的能力。
學生學習與成長
成長有不同的樣子。從課堂中的思考、表達與自信，到競賽舞台上的挑戰，這裡記錄孩子一步一步累積能力的真實歷程。
學習故事
Lucas｜從不敢開口，到一眼看穿老師的陷阱
從剛來時不太敢發言、講題不夠完整，到能帶著爸爸分析題目、說明切入點。看見 Lucas 在山以兩年裡，數學思考、表達與自信的成長。
競賽與學習歷程｜2026 MIMC 小學組個人賽銀牌
從數學思考力的累積，走向國際舞台
瑜希透過IMAS第一輪與第二輪選拔取得台灣代表資格，並於2026年代表台灣前往蒙古參加MIMC國際中小學數學競賽，榮獲小學組個人賽銀牌。比獎牌更重要的，是她在長期學習中建立的閱讀、觀察、推理與策略能力。
認識山以與老師
教學團隊｜愛麗絲老師加入山以
從「原來這麼簡單」開始：歡迎愛麗絲老師加入山以
從聽懂抽屜原理的一堂課，到完成一年的培訓，認識愛麗絲老師與山以的緣分，以及團隊共同重視的教學方向。
山以師資｜思考能力如何轉化為教學能力
門薩測驗前0.1%，對一位數學老師而言，代表什麼？
門薩會員身分與前0.1%的測驗結果，是山以師資專業的一項證明；但真正重要的，是老師能否看見孩子卡住的位置，用孩子聽得懂的語言與問題，陪他自己走到答案。
山以會持續整理教學現場的觀察、家長常見的疑問，以及孩子學習過程中的重要成長。