學生學習成果

從數學思考力的累積走向國際舞台

瑜希榮獲2026 MIMC小學組個人賽銀牌

山以數學長期陪伴的學生瑜希，透過IMAS第一輪與第二輪的選拔，取得台灣代表資格，並於2026年代表台灣前往蒙古烏蘭巴托參加MIMC國際中小學數學競賽，榮獲小學組個人賽銀牌。

瑜希先參加IMAS（International Mathematics Assessments for Schools）第一輪與第二輪檢測，經由選拔取得台灣代表資格，再代表台灣參加2026年於蒙古舉行的MIMC國際中小學數學競賽。

IMAS是選拔歷程的一部分，MIMC則是瑜希實際代表台灣參加並獲得銀牌的國際競賽。把這兩個階段清楚區分，才能完整呈現孩子從國內選拔走向國際舞台的歷程。

瑜希長期在山以所重視的學習方式中累積數學能力。這套教學不以背誦公式或大量刷題為核心，而是由山以老師引導孩子從讀懂題目、整理條件、觀察規律開始，逐步練習提出方法、驗證想法，並把自己的推理過程清楚說出來。

這段長期累積的學習歷程，也是山以數學課程理念的重要實踐：孩子不只是得到答案，更要知道自己為什麼這樣思考，以及遇到陌生問題時，可以如何找到前進的方向。

山以數學並不是以競賽衝刺或短期得獎為主要目標。對我們而言，競賽提供了一個舞台，讓孩子在陌生題目與有限時間中，運用平時累積的閱讀、觀察、推理與策略能力。

瑜希的銀牌值得開心，但比獎牌更重要的，是她在學習過程中逐漸建立的思考底氣。這份能力不只用在競賽，也會陪伴她面對日後更深、更複雜的數學問題。

從平日課堂中的讀題、討論與表達，到經由IMAS選拔成為台灣代表，再到蒙古MIMC小學組個人賽銀牌，這不是一條只靠天分完成的路，而是孩子願意思考、持續練習，並在一次次卡住之後重新尋找方法的結果。

山以希望陪伴更多孩子建立這樣的能力：不害怕陌生題目，願意觀察與嘗試，也能清楚說出自己的想法。